邀请恋爱真人秀嘉宾给学生做讲座?不愧是你,伊顿!

2024-02-19


请恋爱真人秀嘉宾给学生们做讲座?伊顿在想什么?


Alex George博士,是上个月受伊顿邀请来校演讲的嘉宾。他是一位急诊医生、星期日泰晤士报畅销书作家、也是新任命的唐宁街10号青年心理健康大使。还曾参加过著名的英国恋爱真人秀节目《爱情岛》的录制。


Alex George博士


George博士这次来可不是为伊顿学生们讲解“恋爱心理学”之类的,而是通过分享自身经历,来向学生们传递一个理念——从技术、设备到解剖学到与人打交道,医学适合每个人——每个人都能在医学领域中找到适合自己的存在。”


George并不是第一位被邀请到伊顿进行演讲的嘉宾。伊顿邀请各行各业的成功人士来校演讲,为学生们提供就业思路和就业指导。伊顿相信这些大咖的分享会给学生们的学习方向和择业方向带来新的启发。


伊顿类似的做法还有很多。在激发学生们对STEM学科的兴趣和择业意向方面,伊顿也有很多“绝招”。一起来看~


ETON适应社会变化是蓬勃发展的秘诀”


早期,英国的一些私立学校曾因为重视古典而忽视科学教育,而在英国工业革命时期饱受诟病。


然而现在,私立学校不仅普遍注重STEM学科的教育和培养,甚至一些私立中学会把学生们大学录取专业的STEM率,作为学术成绩的亮点写进官网。


图:@https://www.downehouse.net/academic/university-destinations/


STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。科学在于认识世界、解释自然界的客观规律技术和工程尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题数学作为技术与工程学科的基础工具


伊顿表示,学校通过适应社会的变化而蓬勃发展了600多年之久,正处于第三次和第四次科技革命的现在,他们也会继续这样的征途,因为科学对我们生活的影响正在与日俱增。”

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https://www.etoncollege.com/news-and-diary/school-news/advancing-stem-at-eton/



社会热点研讨会



全球能源危机日益加深、病毒传播对人类生存的威胁,如今国际关注的热点问题,都是伊顿STEM教育的切入点。

“如果把太阳用一个盒子装起来,那这个盒子得用什么材料?”

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这是英国核能除役管理署(Nuclear Decommissioning Authority)的专家与伊顿学生在探讨核聚变时提出的问题。上个月,他们共同参与了一场会议,议题是《核电,及其对当今脱碳运动的影响》。如何合理安全地利用核电,更高效的尖端技术离我们还有多远?

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最近著名调查记者David Quammen在伊顿的环境协会,发表了他对“新兴病毒生态学”的看法。说起病毒的起源,这些病毒常常能在野生动物的身上。但随着人类活动范围的扩大,与野生动物栖息地的交集越来越多,不可避免地增加了病毒外溢的风险。SARS、新冠之后,我们做好了应对新病毒的准备了吗?这是现在有机会解决的问题。



伊顿STEM委员会



2019年,伊顿成立了STEM委员会(STEM Committee),为那些以STEM作为职业方向的学生提供更多课堂之外进行项目和实验的机会,让他们深入了解未来的职业,并培养关键性的技能。


委员会是由学生们与Hallwood博士合作运营,他们都在努力推进着伊顿公学的STEM教育。


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一些12年级的学生选定了学术或技术项目开始了他们的研究。虽然经历了疫情的影响,但他们仍在2020年底顺利举行了第一次STEM研讨会。


5个小组的成员展示了他们的扩展研究项目,作出了在数学探索、实验数据、结果分析和实际应用等方面的演讲和探讨。项目包括——


○最速曲线的数学、计算、设计和历史领域探索

○水火箭的高度最大化

○EES-利用压缩机的热损失来节省GSK工厂成本


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图:Queen's Schools. Credit: Graham Keutenius


此外,与Said基金合作的Queen's Schools(科学部)的升级工程,更让学校在加强STEM教育方面如虎添翼。通过发起更多的项目和计划让学习内容更丰富,由高年级学生组成的STEM委员会正在积极努力,致力于扩大低年级和合作学校的学生们对STEM学科的兴趣。


值得一提的是,今年的伊顿Khemka社会行动奖(Khemka Social Action Prize)的四个候选中,也有一组是由热心STEM的学生组成。他们设想在全国设立一个基于团队的直观的STEM竞赛,以推动STEM教育的发展。



鼓励学生进行创造性探索



我们刚刚提到的伊顿STEM委员会的指导老师Hallwood博士,是伊顿的物理学教师,此外还运营管理着天文学会,负责在伊顿举办英国物理奥林匹克竞赛。Hallwood博士曾发表过一篇有关探讨物理教育中的创造力的文章。


他认为,“物理教育不应该仅仅侧重于知识的灌输和狭义的解题应用,课程中应该有更多的时间和推动力来进行创造性的任务。”


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Hallwood博士一向鼓励学生提出好问题。他举例说,如果你给学生一根末端有球的绳子,让他们测量它摆动的时间,操作会很容易,但孩子们并没有发挥他们的想象力。如果换个方式“关于绳子和球,你想知道什么呢?”学生们会提出不同的问题,其中有许多都是值得研究的。


我们可以看到,在伊顿,学校、老师、学生们都在用自己的方式来力促STEM教育的革新与发展。

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就像伊顿在官网显著位置写的那样:这是一所现代化的、具有前瞻性的学校,它接受创新和新的机会,提供卓越、进步和全面的教育。

就像英国前首相卡梅伦提出的观点,“在现代世界成功没有秘诀,如果国家要在国际竞赛中取得优势,孩子们要竞争并获得更好的工作,需要数学家和科学家。



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